Der er affyret skud.
Omfattende uroligheder i hele Los Angeles.
Betjente løber ned ad gaderne.
Røg dominerede hele byen.
Vi råder alle, der befinder sig inde i byen i South Central...
Der er 38 døde og flere end...
Redningsfolk kan ikke få adgang...
...de hev chauffør Reginald Denny ud af bilen...
INGEN RETFÆRDIGHED INGEN FRED!
Byen minder om en krigszone.
Folk samledes ved Parker Center.
...her i Hollywood, hvor flere forretninger er blevet plyndret.
3.600 bygninger er brændt.
Tyk røg stiger op fra utallige brande...
i Hollywood, Compton, Watts og Long Beach...
Over 120 mord i Long Beach...
i månederne efter Rodney King-optøjerne.
Banderelateret vold og raceuroligheder når historiske højder.
Fra de studerende i Woodrow Wilson skolens lokale 203's dagbøger.
Evas dagbog.
l Amerika...
kan en pige blive gjort til prinsesse...
på grund af sin skønhed og ynde.
Men en aztekisk prinsesse vælges på grund af sit blod...
Eva?
Eva, hvad har Papi lært dig?
...til at kæmpe for sit folk, som Papi og hans far...
mod dem, der siger, vi er mindre værd end dem...
der siger, vi ikke er lige så smukke og talentfulde.
Det var første skoledag...
og jeg ventede på min far, som skulle følge mig til bussen.
Roberto!
Eva!
Og jeg så krigen for første gang.
Eva! Eva!
Politiet! Luk op!
Politiet hævnede sig ved at tage min far.
Han var uskyldig, men de tog ham...
fordi han var respekteret blandt mit folk.
De kalder mit folk en bande, fordi vi kæmper for vores Amerika.
Op at stå!
Ved min indvielse i bandelivet...
blev jeg tredje generationsmedlem.
De tæver en, så man ikke knækker.
De er min familie.
l Long Beach er alt afhængigt af, hvordan man ser ud.
Er man latino, asiat eller sort...
kan man blive pløkket lige så snart man går ud af døren.
Vi kæmper mod hinanden om territorier.
Vi myrder hinanden på grund af race, stolthed og respekt.
Vi kæmper for det, der er vores.
De tror, de vinder, ved at overfalde mig nu...
men snart bliver de alle ordnet.
Der er erklæret krig.
-Her er din kaffe. -Tak.
FØRSTE ÅR - 1994
Jeg håber, du vil se på mine undervisningsplaner.
Selvfølgelig, og her er de klasser, du starter med.
Førsteårs engelsk, fire klasser, i alt cirka 150 elever.
Nogle kommer lige fra ungdomsfængslet.
Måske går en enkelt eller to med fodlænke, så politiet ved, hvor de er.
Vi kommer nok til at rette dine undervisningsplaner lidt til.
Hvis du ser på deres resultater, så vil disse ordlister...
og nogle af bøgerne, Homers Odysseen...
de bliver for svære for dem.
Okay.
Desuden tager de fleste...
3 busser, 90 minutter hver vej, for at komme.
Du godeste.
Jeg ville ikke give mange lektier for.
Du ville spilde en masse tid på forsinkede opgaver.
Okay. Tak.
-Du er fra Newport Beach? -Ja.
Det er trist, at du ikke var her for bare to år siden.
Vi havde en af distriktets højeste akademiske standarder...
men siden frivillig integration blev foreslået...
har vi mistet over 75 procent af vores bedste elever.
Faktisk valgte jeg netop Wilson på grund af integrationsprogrammet.
Det, der sker her, er virkelig spændende, synes du ikke?
Min far var involveret i borgerrettighedsbevægelsen.
Og jeg kan huske, at da jeg så optøjerne i Los Angeles på tv...
overvejede jeg at læse jura.
Og så tænkte jeg: ''Når man forsvarer...
''en person i retten, er slaget allerede tabt.''
Jeg tror, det virkelige slag skal stå her i klasselokalet.
Ja, det er jo et meget...
velgennemtænkt udsagn.
Erin...
Jeg synes, du er en dejlig, intelligent kvinde.
Men du har aldrig undervist før.
Som ansvarlig for skolen må jeg sikre mig...
at du kan håndtere de situationer, vi møder her.
Det kan jeg.
Jeg ved, jeg har meget at lære som lærer, men jeg er lærenem.
Det er jeg, og jeg vil virkelig gerne være her.
-Det er nogle smukke perler. -Tak. De er fra min far.
Jeg ville ikke tage dem på i skole.
Skat?
Hvad?
Ligner jeg en lærer?
SPAZZERE
Hallo!
ELlTE-ELEVER AVANCERET KURSUS
Fru Gruwell
Hey, Chris, hva' så?
-Hej. -Hej.
Vi sætter os her, mand.
Hej.
Hva' så, tøs, lækker røv.
Jeg hedder Erin Gruwell. Velkommen til førsteårs engelsk.
Jeg giver sækken en uge.
Hej.
Okay. Brandy Ross?
Gloria Munez.
Alejandro Santiago.
Andre Bryant.
Eva Benitez.
Eva, ikke Eva.
Eva.
Jeg skal på toilettet.
-Okay, husk at tage en... -Ja, jeg ved det.
TlLLADELSE
Ben Samuels?
Den hvide dreng håber, han er gået forkert.
Jeg må ud herfra.
-Sindy Ngor. -Her.
Sagde jeg det rigtigt?
-Jamal Hill? -Hvad laver jeg her, mand?
Den her ghetto-taber klasse har folk...
der ligner nogle, der har været med i Cops.
Er l med? Det passer.
-Er du Jamal? -Ja.
Du er altså registreret til at gå i denne klasse.
-Ja, og det er noget pis. -Det er dummernik-klassen, makker.
Du er her, fordi du er for dum.
-Sig det, mens jeg hører det. -Det har jeg lige gjort.
Kan l se, hvad jeg mener? Dum.
-Det sagde du bare ikke, mand! -Okay...
Hør, ven, du får nogle på snotten.
Vær venlige at sætte jer.
Jeg fik din plads på holdet.
Det er derfor, du ævler.
Vær søde at sætte jer ned.
Din plads er så godt som væk. Hvorfor spilde tiden...
med at komme til træning med de ældgamle Nike-sko, du har?
Du ved ikke en skid om mig!
Du forklarede lige mit liv.
Jamal?
Så nu kører du på mig?
Sæt din ubrugelige røv ned, ven!
Jeg spiller dig af banen.
Hold kæft. Hvad sker der, ven?
Hvad så? Sæt dig ned, ven!
Undskyld, kan jeg få noget hjælp herinde?
Så gør noget! Gå væk!
Skal du røre ved mig?
Sæt dig, ven. Gå væk, jeg siger det ikke igen.
Skal du nu stirre på mig?
Du tager sgu ikke min plads!
Jeg spiller dig af banen!
Sæt dig ned igen, knægt.
Bare rolig. Jeg holder øje med dig.
Sig det til ham. Sæt ham ned.
Sæt dig ned.
Tak. Lad ham gå. Sådan noget pis.
Erin?
Erin, det her er Brian Gelford.
Han underviser tredjeårs engelsk og de avancerede kurser.
-Hej. Erin Gruwell. Rart at møde dig. -Hej. l lige måde.
-Jeg hører, du havde lidt ballade i dag. -Ja. Det gik så stærkt.
Lad det ikke tage modet fra dig.
Gør din pligt, og snart underviser du tredjeårseleverne.
De er en fornøjelse.
Til den tid er de fleste af dine elever også væk.
-Hvad mener du? -Før eller siden bliver de bare væk.
Hvis jeg gør mit arbejde godt nok, står de måske i kø for at komme ind.
-lkke? -Jo.
-Flotte perler. -Tak.
Stod det til mig, gik jeg overhovedet ikke i skole.
Min tilsynsværge truede mig...
og sagde, at det enten var skole eller militærskole.
Spasser.
Han tror, at problemerne i Long Beach...
ikke kan nå mig i skolen.
Min tilsynsværge forstår ikke, at skoler er som byen...
og byen er præcis som et fængsel...
alle er de inddelt i adskilte afdelinger, afhængigt af stammer.
Der er Lille Cambodja.
Ghettoen.
Landet, der er hvidt som sne.
Og os, Syd for grænsen eller Lille Tijuana.
Sådan er det bare, og alle ved det.
Men inden længe kommer en eller anden lille stræber rendende...
og kræver respekt, han ikke har fortjent.
Der sker det, at en stamme lige så stille driver ind på en andens territorium...
uden respekt, som om de vil kræve noget, der ikke tilhører dem.
En udenforstående ville ikke se det, men vi kunne mærke det.
Noget var under opsejling.
Så starter vi.
Lad os se på det første navn på listen.
Homers Odysseen.
Jeg kender Homer Simpson.
Nej, den her Homer er fra oldtidens Grækenland...
men måske var han skaldet, ligesom Homer Simpson.
Okay.
Hva' så?
Stille, tak.
Fru Gruwell, han har sgu lige taget min taske!
lngen rørte din skide taske.
Jo, jeg så dig.
Jamal. Jamal. Giv hende hendes taske.
Jeg gjorde jo ikke noget!
-Jamal. Jamal. -Okay.
Vent! Vær søde at blive på jeres pladser! Vent!
Skævøjede sæk!
Vend tilbage til klasselokalerne.
Gå omgående tilbage til klasselokalerne.
Er det det værste, du kan præstere?
Ryd skolegården og fritidsområdet nu!
...klasselokalerne, eller l vil få en anmærkning.
Det bedste l kan gøre for jer selv og jeres medstuderende...
og jeres skole, er at vende tilbage til klasselokalerne nu.
Gå tilbage til klasselokalerne.
Rejs dig, kælling!
Alle elever bedes gå tilbage til klasselokalerne omgående.
Erin?
Erin.
Hej, skat.
Er du okay?
Kom her.
Er du sikker på, at du vil det her?
Det er ikke helt, som jeg havde forestillet mig det.
Du må ikke sige det til min far.
Forhåbentlig har han ikke set nyhederne.
-Nå, hvordan går det med arbejdet? -Far.
-Det var din mand, jeg spurgte. -Det går godt. Foreløbig.
Det er et godt firma.
Jeg styrer stort set EDB-afdelingen.
-Jeg troede, du var arkitekt. -Det er han. Han tager bare en pause.
Og pengene er gode indtil videre.
Hvor meget tjener du, 27.000 dollars før skat?
Hvorfor spørger du, hvis du ved det?
Nå, hvad vil l have at spise?
Med din hjerne kunne du styre et stort selskab.
l stedet ligger jeg søvnløs, fordi du er lærer i Attica.
Kan du høre dig selv?
Hvor mange gange har jeg hørt dig tale om borgerretsdemonstrationer?
De bander er kriminelle, ikke aktivister. Læs bare avisen.
Det samme sagde man om Black Panthers.
Dine elever ved sikkert ikke engang...
hvem Rap Brown eller Eldridge Cleaver var.
Du spilder dine evner på folk...
som er fuldstændig ligeglade med uddannelse.
Det knuser mit hjerte.
Det gør det virkelig.
Nå, men...
Det er jeg ked af. Det kan jeg ikke gøre noget ved.
-Synes du, det er godt nok til hende? -Ja, det gør jeg.
Hør, Steve...
hvis Erin mener, hun kan undervise de børn, så kan hun.
At du siger, hun ikke kan, vil bare gøre hende gal.
Hvad så, hvis han ikke kan lide dit job? Hvorfor tager du dig af det?
Det gør jeg bare. Jeg er ikke vant til at skuffe ham. Jeg...
Sig når jeg kan børste tænder.
-Jeg hader, at vi ikke har to håndvaske. -Kom.
Okay. Tak.
Tænk, at han nævnte min løn.
Hvad er der sket med ham?
Han mindede om Atticus Finch, da jeg var barn...
og nu taler han om lønforhold? Jeg tror, han spiller for meget golf.
Faktisk tror jeg, man burde gribe ind.
Hvorfor er det ikke godt nok at være lærer?
Skat, tag det nu roligt.
Bortset fra at du giftede dig med mig...
skuffer du ham aldrig rigtigt. Han tilbeder dig.
Han kan lide dig. Han synes...
Han synes bare ikke, jeg er god nok til dig.
Sådan er fædre. Sådan bliver jeg nok også en dag.
Hold nu bare op med at bekymre dig om at være hans perfekte datter.
Du bor ikke i hans hus, du bor i vores.
Altså, når vi har fundet et.
-Eller når du har bygget os et. -Ja.
Med ekstra håndvaske.
Du er lærer, fordi du siger, du er det.
lndrim
Jeg har en idé.
Vi skal tale om poesi. Hvem her kan lide Tupac Shakur?
Han hedder 2Pac.
2Pac Shakur. Undskyld. Op med hænderne.
Virkelig? Jeg havde troet, der ville være flere fans.
Jeg har et udskrift af teksten til den her sang.
l skal lytte til den vending, jeg har skrevet på tavlen.
Det er et eksempel på et indrim.
Det han gør, er faktisk meget sofistikeret og sejt.
''Drengebarn i det forjættede land, havde ikke råd til mange helte.
''Kun mor var der, far var væk.
''Og nej, det var vist ikke dit gæt, at jeg ville vokse mig så stærk.
''Du ser lidt sølle ud, er det øllet? Far tog fejl.
''Hvor blev de penge af, du ville sende mig?
''Vi talte i telefon sammen, du lød så god af dig.''
-Tror du ikke, vi kender 2Pac? -En hvid tøs vil lære os om rap.
Nej, det er ikke det. Det jeg ville, var...
Du aner ikke, hvad du laver deroppe, vel?
Har du undervist før?
Og læreren fik smæk, folkens!
Okay, Jamal, så er det nok!
Ved du hvad? Sæt dig her op foran, nu.
-Hvad? -Kom så.
Jeg er dødtræt af alt det fis i min klasse.
Nå, så skete det.
Jeg undrede mig over hvor længe du kunne holde det smil.
Byt plads med Ben.
-Kom så. -Jeg kan ikke sætte mig derom alene.
-Det går sagtens. -Nej, det gør det ikke.
Jeg sidder ikke nær ham.
Jeg går ikke derop alene.
Jeg sidder ikke dernede alene!
-Okay. -Hold kæft.
Okay, ved l hvad?
l flytter alle sammen herover.
Jer nede bagved, herop. Sindy og alle jer, ryk ned bagved.
Kom så. l gang. Nu!
Skrid tilbage til Kina, folkens.
-l er nogle små idiot-gnomer. -Skrid, før jeg tramper dig på bollerne.
Bøh!
Skrid om bagved, knægt.
Væk fra mit bord.
Er alle tilfredse med de nye grænser?
Eva?
Hvor skal du hen?
Hov! Hallo!
Stilskrivning
Sådan noget pis! Kom nu, mand! Hvad f...
Hvad fanden? Lort!
Jeg vil have pengene tilbage!
Den lortemaskine tog mine penge! Jeg vil fandeme have pengene tilbage!
Se, hvad du udsætter mig for. Lort!
Lær sproget! Du er fra det her land, ikke?
Jeg vil have mine penge tilbage!
Kom så! Af sted!
Kom nu, kom nu, tøs! Fart på!
Paco var bange.
l bilen sagde han:
"Du kan ikke gå mod dit eget folk, dit eget blod."
De samme ord, min far så tit brugte.
Jeg var den eneste, der så Paco.
De andre kiggede den anden vej.
Så da politiet afhørte mig, vidste jeg, jeg måtte beskytte ham.
Okay, vi må hellere starte så timen ikke bliver alt for forsinket.
Rektor Banning vil gerne sige noget...
ovenpå begivenhederne i går aftes.
Jeg har talt med politiet.
Som l måske allerede ved, var nogle af de involverede...
i gårsdagens skudepisode elever her på Wilson.
Grant Rice er blevet arresteret som den hovedmistænkte.
Fru Gruwell...
tilsyneladende har en af dine elever, Eva Benitez...
-Eva. -...identificeret ham som drabsmanden.
Hun er hovedvidne i sagen.
Det er vores politik ikke at diskutere emnet i klassen.
-Mange tak. -Tak.
(1) Odysseus havde ikke nogle ratningssans?
(2) Han vokse op i dårlige kvarter.
(3) Odisses var på en lang rejse.
Tiny, se lige her.
Hej. Hej!
Ja?
Okay.
Gloria?
Vil du læse den første sætning?
Hvorfor mig?
Fordi jeg ved, du elsker at læse.
Luk bladet.
''Odysseus havde ingen retningssans.''
lngen af disse sætninger er korrekte.
Jeg vil gerne have jer til rette dem, så de har korrekt grammatik...
og stavning, på side 4 i jeres bøger.
Jeg har ikke side 4. Den er revet ud.
Okay, så brug den næste blanke side.
Hvad sker der?
Hvad er det? Giv mig den.
-Hvad er det her? -Lad det nu bare ligge.
Synes l, det her er sjovt?
Tito?
Ville det være sjovt, hvis det var et billede af dig?
Det er det ikke.
Luk jeres bøger.
Måske skulle vi tale om kunst. Tito er meget talentfuld, synes l ikke?
-Jo, jo. -Sådan, Tito.
Ved l hvad?
Jeg har engang set et billede som det her på et museum.
Det var bare ikke en neger, men en jøde.
l stedet for store læber havde han en rigtig stor næse...
ligesom en rotte.
Men han var ikke nogen bestemt jøde...
det var en tegning af alle jøder.
Og disse tegninger blev sat i aviserne...
af verdenshistoriens mest berømte bande.
Det er os, mand.
Tror l, l ved alt om bander?
l er amatører.
Den her bande, gør jer alle til skamme.
De var fattige og vrede, og alle så ned på dem.
lndtil en mand besluttede at give dem stolthed...
identitet og nogen at skyde skylden på.
l overtager nabolag?
Det er intet, sammenlignet med dem. De overtog lande.
Og ved l hvordan?
De udslettede bare alle andre.
-Ja. -Ja.
Ja, de udslettede alle, de ikke kunne lide...
og alle dem, de gav skylden for, at de havde det svært.
Og en af måderne at gøre det på var sådan her.
Ser l, de trykte den slags billeder i aviserne.
Jøder med store, lange næser. Negre med store, fede læber.
De udgav også videnskabelige artikler...
som beviste, at jøder og negre var de laveste former for mennesker.
Jøder og negre var mere som dyr.
Og fordi de bare var dyr...
var det lige meget, om de levede eller døde.
Faktisk ville verden være meget bedre, hvis de alle var døde.
Sådan sker en holocaust.
Og det mener l om hinanden.
Du ved ikke en skid, tøs.
Nej, jeg gør ikke, Marcus! Vil du forklare mig det?
Jeg vil ikke forklare dig en skid!
Ved du overhovedet, hvordan vi lever?
Vi var her først, mand.
Hold kæft med det lort.
Okay! Okay! Okay!
Så l mener, at hvis latinoerne ikke var her...
eller cambodjanerne, negrene, de hvide eller hvem ''de'' nu er...
hvis de ikke var her, så ville l have det meget bedre?
Selvfølgelig ville vi det!
Vi ville have det bedre, hvis du ikke var her.
Nemlig. Rigtigt.
Det begynder med en tegning som den her...
og pludselig bliver en dreng skudt fra en bil uden at ane hvorfor.
Du ved ikke en skid!
Du kender ikke vores smerte.
Du ved ikke, hvad vi må gøre.
Du har ingen respekt for vores måde at leve på.
Du holder os her og taler om det grammatik-lort...
og så skal vi derud igen.
Og hvad fortæller du mig om det, hvad?
Hvad laver du herinde, som gør en forskel i mit liv?
Du føler dig ikke respekteret? Er det det, du siger, Eva?
Det er du måske heller ikke. Men for at få respekt må man give det.
Sådan noget pis.
Hvad?
Hvorfor skulle jeg respektere dig?
Fordi du er lærer?
Jeg kender dig ikke.
Hvordan ved jeg, at du ikke bare er en løgner?
Hvordan ved jeg, at du ikke er en ond person?
Du får ikke bare min respekt, fordi du kaldes en lærer.
Hvide mennesker vil have respekt, som om de fortjener den uden at gøre noget.
Jeg er lærer. Det er lige meget, hvad farve jeg er.
Farve er alt.
Andre folk beslutter, hvad man fortjener...
og at folk vil have, hvad de ikke har fortjent...
Hvide folk tror, de styrer verden uanset hvad.
Ser du, jeg hader hvide mennesker.
-Hader du mig? -Ja.
-Du kender mig ikke. -Jeg ved, hvad du kan gøre.
Jeg så hvide politifolk skyde min ven, fordi han stak hånden i lommen!
l lommen.
Jeg har set hvide politifolk bryde ind i mit hjem...
og tage min far uden nogen grund, ud over at de havde lyst!
Fordi de kan.
Og de kan gøre det, fordi de er hvide.
Så jeg hader hvide mennesker, så snart jeg ser dem!
Ben, har du noget at sige?
Må jeg ikke godt komme ud herfra?
Hold op med at lade, som om du vil forstå vores situation...
og pas dit lille babysitterjob.
-Tror du ikke, det her er andet? -Nej.
Når jeg ser ud i verden...
ser jeg ingen, der ligner mig, med lommerne fulde...
med mindre de rapper eller spiller basket.
Så hvad har du ellers til mig?
Hvad nu, hvis man ikke kan rappe eller spille basket?
-Svaret er ikke her. Det ved jeg. -Nemlig.
Og l tror, l når studentereksamen på den måde?
Jeg er da nået hertil uden problemer.
Dame, jeg er heldig, hvis jeg bliver 18. Vi er i krig.
Vi består hver dag, vi er i live...
fordi vi ikke er bange for at dø for vore egne.
Dør man for sit folk, dør man i det mindste med respekt, som kriger.
Nemlig.
Så når l er døde, får l respekt? Er det det, l tror?
-Ja. -Nemlig.
-Ja. -Ja.
Ved l, hvad der sker, når l dør?
l kommer til at rådne i jorden.
Folk vil fortsætte med at leve, og de glemmer alt om jer.
Og mens l rådner...
tror l så, det betyder noget, om l var bandemedlemmer?
l er døde.
Og ingen, ingen vil gide huske jer...
for det eneste, l har efterladt jer her i verden, er det her.
Løfter du hånden?
Det, du talte om før, holocausk?
-Holocaust, ja. -Hvad er det?
Løft hånden, hvis l ved, hvad Holocaust er.
Løft hånden...
hvis nogen herinde nogensinde er blevet beskudt.
Hvad med den her? Vi talte om Holocaust.
Nej, den vil de ikke kunne læse.
Vi kan da prøve. Bøgerne ligger her bare.
Se deres læseresultater.
Giver du dem bøgerne, ser jeg dem aldrig igen.
Hvis jeg gør, vil de være beskadigede.
Hvad med de her? Romeo og Julie. Det er en fantastisk bande-historie.
Nej, ikke bøgerne. Vi plejer at give dem disse her.
Det er Romeo og Julie, men i en forkortet udgave.
Men selv de her, se hvordan de behandler dem.
Kan du se, hvor de er revet i stykker? De tegner i dem.
Fru Campbell?
De ved, de får dem her...
fordi ingen tror, de kan læse hele bøger.
Vi har ikke råd til nye bøger hvert år...
fordi de ikke afleveres.
Hvad skal jeg så gøre? Selv købe bøger?
Det må du selv om, men det ville være spild af penge.
Er der en anden, jeg kan tale med om det her?
-Hvadbehager? -Undskyld, men...
Jeg forstår det ikke.
Er skolestyrelsen indforstået med...
at bøgerne bare skal ligge her og aldrig blive brugt?
Lad mig forklare det.
Det kaldes lokal selvbestemmelse.
Det betyder, at rektor og jeg begge er bemyndigede til...
at træffe de beslutninger uden at spørge skolestyrelsen...
som har større problemer at tage sig af. Forstår du nu, hvordan det fungerer?
Undskyld. Jeg ville ikke gå over hovedet på dig.
Det kunne jeg aldrig finde på. Jeg er bare...
Jeg ved ikke, hvordan jeg gør dem interesserede i disse.
Du kan ikke tvinge nogen til at ønske sig en uddannelse.
Det bedste, du kan gøre, er at prøve at få dem til at adlyde, at lære disciplin.
Det ville være en enorm bedrift for dem.
Eftersom du kender Margaret bedre end jeg...
kunne du måske bakke mig lidt op.
Jeg tror virkelig, at historier som Anne Franks Dagbog og...
At de ville passe så godt til dem...
men hun forstår ikke, at de ville kunne forholde sig til historierne...
set i lyset af deres egen situation.
Ja, selvfølgelig. Det er en universel historie.
Anne Frank og Rodney King er jo næsten ikke til at skelne fra hinanden.
-Gør du grin med mig? -Ja.
Hør dog på dig selv.
Hvor vover du at sammenligne dem med Anne Frank?
De gemmer sig ikke.
De kører rundt i gaderne med automatvåben.
Det er mig, der lever i frygt. Jeg kan ikke gå udenfor om aftenen.
Og du giver ungerne skylden?
Det her var en top-skole, før de kom.
Og se, hvad de har forvandlet den til.
Giver det mening...
at de, der ønsker en uddannelse, skal lide...
fordi deres skole forvandles til en forbedringsanstalt?
Fordi unger, som hverken vil eller burde være her...
tvinges til at være her...
af de genier, der styrer skoledistriktet?
lntegration er en løgnehistorie.
Vi lærere kan ikke sige det, for så bliver vi fyret for racisme.
Så hold nu op med spille ideolog, Erin. Du er til grin.
Du ved intet som helst om de unger.
Og du er ikke kvalificeret til at dømme...
de lærere, som er nødt til at overleve her.
Vi skal lege en leg, okay? Det bliver rigtig sjovt. Det lover jeg.
Hør, l kan enten sidde ned og læse i jeres bøger...
eller l kan lege en leg.
l skal være her uanset hvad.
Okay. Det hedder linje-legen.
Jeg stiller jer et spørgsmål.
Hvis spørgsmålet passer på jer, stiller l jer hen til linjen...
og træder så tilbage inden næste spørgsmål.
-Nemt, ikke? -Ja, så siger vi det.
Første spørgsmål...
hvor mange af jer har det nye Snoop Dogg album?
Har du stjålet det?
Okay, træd tilbage.
Næste spørgsmål...
hvor mange af jer har set Boyz n the Hood?
Okay. Næste spørgsmål.
Hvor mange af jer bor i socialt boligbyggeri?
Hvor mange af jer kender nogen, en ven eller slægtning...
som har været eller er i ungdomsfængsel eller fængsel?
Hvor mange af jer har selv været...
i ungdomsfængsel eller fængsel?
Detentionen tæller ikke.
Tæller en flygtningelejr?
Det bestemmer du.
Hvor mange af jer ved, hvor man kan skaffe stoffer lige nu?
Hvor mange af jer kender nogen i en bande?
Hvor mange af jer er selv bandemedlemmer?
-Godt forsøgt. -Godt forsøgt.
Okay, det var et dumt spørgsmål.
Ja.
Tilknytning til bander er ikke tilladt på skolen.
Jeg skulle ikke have spurgt. Det var en bommelummert.
Okay, nu spørger jeg om noget mere alvorligt.
Træd hen til linjen, hvis l har mistet en ven til bandevold.
Bliv ved linjen, hvis l har mistet mere end én ven.
Tre.
Fire eller derover.
Jeg synes, vi skal vise de mennesker vores respekt nu.
Bare sig deres navn højt nu.
James.
Beatriz.
Mange tak, alle sammen.
Og nu har jeg noget til jer.
Alle har deres egen historie...
og det er vigtigt at fortælle sin historie, selv til sig selv.
Så fremover vil vi gøre det...
at vi hver dag skriver i disse dagbøger.
l kan skrive om lige hvad l har lyst til, fortid, nutid eller fremtid.
l kan skrive det som en dagbog, eller l kan skrive...
sange, digte, gode ting, dårlige ting, hvad som helst.
Men l skal skrive hver dag.
Hav altid en kuglepen på jer. Skriv, når l føler for det.
De bliver ikke bedømt.
Hvordan kan jeg give 13 eller 11 for at skrive sandheden?
Jeg læser dem ikke, medmindre l giver mig lov.
Jeg skal se, at l har skrevet noget, men jeg bladrer bare sådan her...
og ser, at der er skrevet noget nyt.
Hvis l vil have, at jeg læser dagbogen, har jeg... Undskyld. Et skab herovre.
Der er lås på. Jeg lader skabet stå åbent i timen...
og så kan l lægge jeres dagbog der, hvis jeg må læse den.
Jeg låser skabet efter hver time.
Okay?
Så nu kan l komme op en ad gangen og hente jer hver en dagbog.
Når l er klar.
Eva holder sig tilbage, men jeg ved, hun vil være med.
Hun er så stædig.
Brandy, som aldrig siger noget, overraskede mig...
ved at være den første, der trådte frem og tog en dagbog.
Skat, her. Sæt dig ned.
-Nej nej. -Jeg flytter det her.
Jeg står gerne. Maden ryger lige ned.
-Er du snart færdig? -Jeg ved det ikke.
-Vil du hjælpe? -Nej, jeg er dårlig til at tegne.
-Du er arkitekt. -Okay, jeg gider bare ikke.
Hvad er der i vejen? Er der noget?
Nej, det er lige meget.
Jeg vil virkelig gerne høre alt det her...
Det er bare...
Jeg synes ikke, vi har talt om andet...
end dit job i evigheder.
Undskyld.
-Hvad sker der i firmaet? -lkke noget.
Det gider jeg heller ikke tale om.
Jeg vil bare hænge ud. Jeg vil være hjemme.
Og jeg vil være sammen med min lærerinde.
Jeg har altid fantaseret om at blive holdt tilbage efter skoletid.
Så er jeg da ked af, at jeg lod mine beskidte tavlesvampe blive på skolen.
Lægger alle lærere så meget ekstra arbejde i det?
Jeg ved det ikke. Jeg finder bare på efterhånden.
De andre lærere taler ikke rigtig med mig.
-Jeg gider ikke tænke. -Undskyld. Okay.
-Jeg vil bare... -Jeg er næsten færdig, okay?
Så, hvor lang tid går der?
lkke så længe. Det lover jeg.
VELKOMMEN FORÆLDRE ÅBEN SKOLE 18.00 - 20.00
Tak fordi l kom. Susan er en virkelig dygtig elev. Tak.
-Rart at se dig. -Godnat. Kør forsigtigt.
-Jim, mange tak. -Tak, Brian.
Jeg er glad for, at l kom til forældreaften.
Kør forsigtigt.
Velkommen forældre i lokale 203
l enhver krig er der en fjende.
Jeg så min mor blive tævet halvt ihjel...
og så på, mens blod og tårer løb ned ad hendes ansigt.
Jeg følte mig ubrugelig, bange og rasende på samme tid.
Bliv der, Brandy. Pas på børnene!
-Skaf mine penge! -Pas på børnene!
Jeg kan stadig mærke bæltet svide på min ryg og mine ben.
Engang kunne han ikke betale huslejen.
Og den aften satte han os af på gaden og pegede på fortovsfliserne.
Han sagde: "Vælg en flise."
Clive var min ven. Han passede på mig.
Vi var som en knytnæve, ham og jeg, en hær.
-Den er tung. -Ja.
Det er sgu den ægte vare, vi har her. Nu vil ingen overfalde os.
Men vi må øve os, for den har slagkraft.
Hvis man affyrer den, så...
Jeg sad der indtil politiet kom.
Men da de kom, så de ikke andet end et lig, en pistol og en nigger.
De satte mig i ungdomsfængsel. Første nat var mest skræmmende.
lndsatte, der bankede på væggene...
viste deres bande-tegn, råbte hvem de var, og hvor de kom fra.
Jeg græd den første nat. Det må ingen vide.
De næste par år røg jeg ind og ud af celler.
Hver dag spekulerede jeg: "Hvornår er jeg fri?"
Min bror lærte mig, hvad livet er for en ung, sort mand.
Gør, hvad du er nødt til, vær alfons, pusher, hvad som helst.
Lær hvilke farver, du skal kende, bandegrænserne.
Man kan være på et gadehjørne, men ikke et andet.
Lær at være stille. Et forkert ord, og du bliver plaffet.
Hvis du ser i mine øjne, ser du en kærlig pige.
Hvis du ser mit smil, ser du ikke noget galt.
Hvis du løfter min bluse, ser du de blå mærker.
Hvad gjorde jeg, som gjorde ham så vred?
Som 16-årig har jeg set flere lig end en bedemand.
Hver gang jeg går ud af hoveddøren, risikerer jeg at blive skudt.
For resten af verden er det bare endnu et lig på et gadehjørne.
De ved ikke, at han var min ven.
Under krigen i Cambodja...
tog flygtningelejren min fars værdighed.
Nogle gange prøver han at gøre mor og mig fortræd.
Jeg føler, at jeg må beskytte min familie.
Jeg prøvede at beslutte hvad for noget slik, jeg ville have, da skuddene lød.
Jeg så ned, og blod kom ud af ryggen...
og af munden på en af mine venner.
Næste dag fik jeg en pistol spændt fast til kroppen.
Jeg fandt den i en gyde nær mit hjem.
Jeg ved ikke engang, hvordan den her krig startede.
Der er bare to grupper som pissede hinanden af engang.
Skide være med hvordan det begyndte.
Jeg er min fars datter.
Og når de beder mig vidne, vil jeg beskytte mine egne, uanset hvad.
lngen interesserer sig for mig. Hvorfor skulle jeg gide gå i skole?
Mine venner er soldater, ikke i krig, men gadesoldater.
De kæmper for deres liv.
Jeg hader den kolde fornemmelse af en pistol mod min hud.
Det får mig til at ryste.
Livet er sindssygt. Er man først i det, kan man ikke komme ud.
Når jeg uddeler indvielsestæv...
og gør en anden til medlem i vores bande, er det som en dåb.
De giver os deres liv, vi giver dem et nyt liv.
Jeg har mistet mange venner, som er døde i en uerklæret krig.
For soldaterne og mig er det det hele værd.
At risikere livet ved at undgå kugler, trykke på aftrækkere.
Det er det hele værd.
Rom og cola.
Hold da op.
Det her er...
Hr. Gruwell? Jeres bord er klar. Følg mig.
-Far, jeg har dem. -Okay.
Far, jeg ved ikke, hvad jeg skal gøre med det her.
Jeg er ikke socialarbejder. Jeg er dårligt nok lærer.
Tak.
De unger, de er 1 4-15 år gamle...
og hvis de overlever dagen, så er det godt nok.
Og dem skal jeg undervise?
Hør her.
Du er ikke ansvarlig for deres liv uden for klasselokalet.
-Bare gør dit bedste. -Hvordan?
Administrationen nægter mig ressourcer...
ingen bøger, ingen støtte.
Så hvad skal jeg gøre?
Gør, hvad du skal, indtil slutningen af skoleåret...
men skaf et andet job.
Succes kommer med erfaring.
Så få noget mere erfaring.
Men uanset hvad, må du huske på, at det bare er et job.
Hvis du ikke er den rette til jobbet, så find et andet arbejde.
Vil du sælge bh'er i et varehus?
Kun på deltid.
Jeg har lidt svært ved at skaffe bøger til klassen.
Lidt ekstra penge giver mig lidt større råderum...
til at gøre, hvad jeg vil.
Så kan du også spille tennis med Evan efter arbejde.
Okay, lad mig lige forstå dig ret.
Du vil tage et ekstra job for at betale for dit arbejde?
Det er kun midlertidigt. Det lover jeg.
Når karaktererne stiger, får jeg mere hjælp fra skolen.
Og jeg får personalerabat. Skønt, ikke?
-Vil du have et nyt fjernsyn? -Ja.
HANS LIV ER EN BLINDGYDE
Undskyld, hvis jeg købte mange eksemplarer...
af en bog, kunne jeg så få noget rabat?
-De bøger er helt nye. -Jeg ved det.
Okay, drenge og piger. Hør her.
Bogens eneste problem er, at den handler...
om et bandemedlem og indeholder vold...
så måske vil den ikke kunne indgå i pensum.
Jeg gør mit bedste for at få tilladelse til det, okay?
LONG BEACH SKOLEDISTRlKT
Det var svært at fange deres opmærksomhed.
lndtil for nyligt var jeg den eneste, de hadede mere, end de hader hinanden.
Ja, du har da fået samlet dem, det er et skridt på vejen.
Hvad kan jeg gøre for dig?
Jeg vil gøre mere med dem, og jeg har brug for støtte fra én med magt.
Du må drøfte det her med skolelederen eller rektor.
Jeg kan ikke blande mig i enkelte skolers politik.